#歴史 「武田信玄」「上杉謙信」「吉田松陰」「坂本龍馬」などは「実際の歴史上の役割や意味が大きくない」などとして、 #高校 の歴史用語に不要 #朝日

◎記事元ソース名／龍馬や松陰は不必要？　高校の歴史用語「約半分に」案 ー朝日デジタル

　大学入試で歴史の細かい用語が出題され、高校の授業が暗記中心になっているのは問題だとして、高校と大学の教員らで作る
「高大連携歴史教育研究会」（会長＝油井大三郎・東京大名誉教授）が用語の精選案を発表した。
「とにかく用語が多すぎる」として、教科書の本文に載せ、その知識を入試で問う用語を現在の３５００語程度から約半分にすべきだとしている。
精選案についてのアンケートも実施しており、今年度末までに最終案をまとめる。

　研究会によると、現在の高校の主要歴史教科書は世界史Ｂ、日本史Ｂともに約３４００～約３８００語が載っており、
１９５０年代と比べて３倍近くになっている。大学入試で、教科書に載っていない、細かい史実を問う問題が出されると、
その用語が次の改訂で教科書に掲載され、用語が増える傾向が続いてきたためという。

　一方、高校の授業のコマ数を考えると、きちんと教えられる用語は２千語強という。また、入試で暗記より思考力や
表現力を重視する大学が出ており、大学入試センター試験の後継として２０２０年度から始まる「大学入学共通テスト」でもこうした力を問う方針だ。

　このため、研究会は歴史の流れを理解するために必要な言葉を中心に精選。「共同体」「史料批判」など概念の用語や、
現代的課題につながる「気候変動」「グローバル化」といった語句を加える一方、「クレオパトラ」「ガリレオ・ガリレイ」
「武田信玄」「上杉謙信」「吉田松陰」「坂本龍馬」などは「実際の歴史上の役割や意味が大きくない」などとして削った。

　研究会には歴史教科書の執筆者…（以下略）

残り：299文字／全文：942文字

朝日デジタル／編集委員・氏岡真弓2017年11月16日14時20分
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http://www.asahi.com/articles/ASKCB5RZWKCBUTIL052.html

28： 名無しさん＠おーぷん:2017/11/19(日)16:26:45 ID:IFj

ゆとり教育で失敗したのにまた省略して教えろっていうのか

現在の小学生未満の知識しか持たない大学生なんて、無価値。

それらを抜いたら
日本史の華やかさが消えるだろ
誰かの陰謀じゃないかな

11： 名無しさん＠おーぷん:2017/11/19(日)15:14:36 ID:RKB

謙信や信玄は凧のイメージ
龍馬は大河松陰はドラマの脇役のイメージ

歴史とは学者の権力でコロコロかわる非常に低俗な学門

上杉謙信は関東管領だよ、歴史の役割としたらかなり大きいぞ

半万年前に韓国が全てを作ったという正当な歴史の教育になるんですねｗ

吉田松陰　シンドバッド　見せる

吉田松陰の松下塾の役割は何処へ？

「歴史の流れを理解するために必要な言葉」って言ってもな・・・
歴史は人が動かしてるんだから、概念ばっかり習っても、
歴史の授業がさらにつまんなくなるだけだよ。

学校の図書室に関連書籍おいて読みたい人はどうぞ？ってことになるのかな

15： 名無しさん＠おーぷん:2017/11/19(日)15:31:23 ID:Ocw

高大連携歴史教育研究会て南京虐殺や慰安婦で日本が悪いとか言ってる人たちだったような

17： 名無しさん＠おーぷん:2017/11/19(日)15:33:51 ID:6tq

19： 名無しさん＠おーぷん:2017/11/19(日)15:35:42 ID:2uE

21： 名無しさん＠おーぷん:2017/11/19(日)15:40:43 ID:6tq

出来事重視か繋がり重視かの違いだな。

民主党時代に官僚や役人や、大学教授や大学職員になった人間による、日本の歴史資料の焚書坑儒がかなり進んだということだろうな。
今更、日本人が過去の歴史資料を掘り返そうとしても、もうなくなっているってことだろう。
今こそ歴史改編の時だとか、思っていそうだな

信玄と謙信は歴史の主流にいたわけではない。
主流にいたのは確かに信長や秀吉だが、戦国を代表する名将でも
あるし、名前は載せておいていいと思う。
でも、世界史に比べたら日本史はまだ登場人物は少ない方だと思うがな。

日本の歴史を壊したい連中がいるのは分かった

中国に詳しい人だからやっぱ中国がうごいてるのかな？

代わりに安重根に三ページ使うの！！！

25： 名無しさん＠おーぷん:2017/11/19(日)15:57:48 ID:gqD

歴史を通して何を教育するべきかを、
まず考えるべきだろ

大事なのは、
こう言う時代にこう言う事をしたらこうなった、
と言う”事実”を教え
悪い結果なら同じ轍を踏まない様にし、

良い結果ならそれを習う様にする事だと思う

時が経てば経つほど覚えることが増えるんだから
いつか何かを省かなければならないのはしょうがないだろ。

こいつらロベスピエールも外せと言ってるんだよね。
誰にとって都合が悪いのかな？

30： 名無しさん＠おーぷん:2017/11/19(日)16:52:09 ID:wMK

フランス革命でマラー、ダントン、ロベスピエールは外せないな

むしろ、ルイ17世がどういう死に方をしたか、説明を追加すべきだと思う

坂本竜馬は司馬遼太郎の小説で持ち上げられたが、本来重要な人物ではないと言う説もある。
早く死んだからボロが出なかっただけで、長く生きていたら平凡な胡散臭いおじさんかもしれない。
別に胡散臭いのが悪いわけではないが、坂本龍馬は持ち上げられすぎているのじゃね。

35： 名無しさん＠おーぷん:2017/11/19(日)17:18:17 ID:DbA

うんまあ後世の歴史書に【朝日新聞】は燦然と載ると思うよ

朝日の言う逆が正しい

微分積分とか削れや

誇張した記述ばっかりだもんな
削減して当然

逆だろ。社会科や芸術系の時間削って
メシの種に直結する理数系や語学の時間を増やすべきだ。
世界史も日本史も近代以前はごく簡単で構わない。
カール大帝や徳川家康なんて別に知らなくても
日常生活には全く影響しない。興味があったら自分で
本読めば良いだけのこと。古代中世史教える時間があったら
20世紀史教えることに力入れろと言っても、
なぜか教師はみんな避けたがるなw
芸術系も同じこと。興味がある人はプライベートな時間に
自主的に関わってる。

２０１７年ソビエトロシア革命がユダヤ人レーニンマルクステンプル教悪魔との契約でされて
ユダヤ人赤フリーメーソン３３階級の赤い門をユダヤ仁がソ連ロシアユダヤ革命で
ロシア正教会養蜂東方教会系の騎士団悪魔戦闘軍団を
１９０５年の日露戦争や「血の日曜日事件どの宗教教派や
バｯｸが生贄になるかの戦いがあって
東方ロシア正教会が生贄になった事件が先に先駆者洗礼者ヨハネマルタ戦闘軍団が
やられたということではないか
ある家に呼ばれて「大道めぐり」というかけ声で
ソロモン悪魔のリングの輪になって遊んでいたユダヤ教十戒律を持つ
ユダヤ講ユダヤ人狩りされて
ユダヤ民族共産党の10人の子どもたちが、
いつの間にか開閉できるはずのロシアソビエト連邦の政府から
ユダヤ教燭台系のユダヤ共産党員蛾追いだされ
閉じたフリーメーソンの門の11」人に増えている。
一人も同じ顔がなく、一人も知らない顔がないのに何度数えても11閉じた開閉コミューン
ソビエト連邦の中でユダヤ人迫害が起こり
反ユダヤグルジア正教会のスターリンがレーニンのあとにつき
ユダヤ永久革命リング輪のトロツキーを
追放していて人いる。大人が
「一人が黒魔術マルクス共主義ソ連の杉の棺桶の生贄のざしき童子だ」
と言っても、皆自分はざしき童子ではないと言い張っている。

｢歴史を破壊｣とか言ってるヤツもいるけど
教科書改竄じゃなくて削除だからな
興味持てば調べれば良いだけ

歴史ってどんどん増えるから
ビテカントロプスだけ覚えておけば
いいんじゃないの？

役割や意味もないし朝日も削除されようぜ

ゾルゲ事件はしっかり載せるべき

ワシが習った頃は南京虐殺じゃなく南京事件だったな

私的見解ごときで歴史の価値を左右するなよ

日本の正しい歴史を子供達に享受させない工作は一貫してるな

とは言え、最近は覚えることが多すぎて、
近現代史にまで行き着かないで3学期が終わってしまうって言う話も聞くから、
教える内容を精選することは必要なのかも。

49： 名無しさん＠おーぷん:2017/11/19(日)19:30:49 ID:3Z4

世界史の授業ではルネサンスの時代を単なる文芸の時代として
有名な人名と作品名だけ列挙してすっとばす教師が多いが感心できない。
あの時代は欧州の歴史が凝縮されたような濃密な時代なのに。

たとえばバッハのフランス組曲を聞きながらルネサンスの本を
読むときのあの至福の時間を教師は生徒に提供できない。
教師の力不足だよ。

朝日が報道してる時点で意図が解るな。