「朴大統領、韓中日共同の歴史教科書を作ろう」とのスレッドが立てられたところ、
韓国人ネットユーザーからさまざまなコメントが寄せられた。
スレ主は、韓国の朴槿恵大統領が北東アジア共同歴史教科書の編さんを提案したとの記事を紹介するとともに、
日本のネットユーザーの反応を紹介した。
朴大統領は14日、ソウルで行われた「国家外交院設立50周年記念国際学術大会」で
「北東アジアの平和協力のために、域内の国々が将来について認識を共有しなければならない。
ドイツとフランス、ドイツとポーランドが行ったように、北東アジア共同の歴史教科書を発刊しよう」と提案した。
韓国のネットユーザーの反応は、
「歴史の葛藤を解決するための最良の方法」、「良いことですね。しかし日本が無条件に反対するに1票」、
「いい方法だが、日中はどうだろう」などと、韓国としては肯定的ではあるものの、
日本や中国が反対するのではないかという意見が並んだ。
また、「これに反対する国は、歴史わい曲を認めるということ」、
「将来の子孫たちのためには、3カ国すべてが正しい歴史を教えなければならない。
そのためには歴史の共通の研究が必要」との指摘もあった。
そして、「中国、日本とどのような歴史観を持って共同歴史教科書を作るというのだろうか」
との疑問や「夢を見るのは自由だから」との感想も見られた。
韓国では今回の朴大統領の提案について、一定の評価が並んだ。
しかしながら、日中間3カ国の歴史認識の相違が懸念され、とりわけ日韓では大きな開きがあることから、
実現は難しいと考えている人が多いようだ。（サーチナ・編集担当：李信恵・山口幸治）
ソース：livedoorニュース
http://n.m.livedoor.com/f/c/8255625
現代でも台所にトイレのある不思議な韓国。日本によって大切な風習が失われたんですね。
当時、上流階級でも、月に１～２度洗濯するぐらいだったそうです
Ａ・Ｈ・サヴェジランダー『朝鮮－静かなる朝の国』
朝鮮の住民は、私の経験から言うと、あまり洗濯をせず、入浴はなおさらしない。
彼らが手を洗うところは何度も見たし、顔を洗うところは時々見た。毎日顔を洗う人は、ごく少数である。 (p. 32)
ソウルの街路は、これ以上ないほど不規則に曲がりくねっている。主な大通りを除いて
、ほとんどの通りは四人が横に並んで歩けないほど狭い。下水は家の横の街路の中の、
蓋をしていない溝に流される。下水溝のすぐ上に窓があるため、朝鮮の善男善女は家の中では、
すぐ下で腐って行く悪臭を放つゴミの臭いを嗅がずには呼吸できない。(pp. 85-86)
◇日本併合前の朝鮮
＊海があるのに製塩出来ない／石包丁で調理／ 食器もろくになく床で犬食い／ 風呂が無い
／併合後禁止されたが人肉食、糞喰い／両班以外の庶民は文盲／ 車輪、桶、樽やら高度な木製品作れない
／ 樽が無いから肥溜め作れず、糞を発酵させ堆肥化できなかった、貴重な壺で糞を発酵させトンスル酒造。
／染料が無い、布を縫う針が作れない ／まともな測量技術が無く道路も町並みも整えられない
＊新羅の後継を自称してるが、染料技術がなかった事ぐらいしか同じところがない どう見ても別民族
高度な新羅のロステク？天文技術（計算、測量技能必須）／製鉄技術／ローマ文化の影響を受けたガラス細工
新羅人はモンゴルの高麗侵攻の際に徹底抗戦し殲滅された。
日韓併合前後 朝鮮半島写真館
http://f17.aaa.livedoor.jp/~kasiwa/korea/photo/
【やっぱり】ソウルは糞尿天国だったことが判明。朝鮮時代の地層から大便に混じる寄生虫卵が大量に出土
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/2chplus/1349947679/
韓国の現代サニタリー事情 
日本併合前（韓国）朝鮮人の一般人 
日本併合前（韓国）朝鮮人の李王朝 の貴族の移動手段 
猫車＝軺軒（チョホン）http://f.hatena.ne.jp/hiroyki/20060820234027
李氏朝鮮時代に両班の中でも従二品以上の高官が乗った一輪車で、木馬、命車とも言う。
朝鮮総督府は人さらい、草賊（盗賊）暗躍、飢民あふれる李朝末期の社会に、産業をおこし、治安を回復し、
日本の国家予算で近代社会をつくった。李王朝が欧米実業家に売った鉄道を敷く権利を買戻し半島に鉄道を張り巡らせ
巨大ダムを建設し、水力発電所を設置し様々な橋や道路建設し学校、上下水道、 農地整備、公園、病院などを作り。
日本の技術と資本により朝鮮の２次産業を９倍も成長させると同時に１次・３次産業も大幅に伸ばしてしあげた。
医療と衛生環境を向上させて平均寿命を２６歳から４２歳にまで飛躍的に延ばし
人口を２倍まで増やし、その人口が全員が食べていけるほどの食料供給力を与えてあげた
日帝の強制 ⇒日帝警察 「１カ月間に便所１５００個設置」強圧的命令 韓国大手新聞社ｈｐ
http://japanese.joins.com/article/592/132592.html?sectcode=140&servcode=100
【朝鮮総督府政策一覧】 併合時(1910) → 終戦時(1945)
・教育の普及 無いに等しい → 小学校5,213校、生徒数2,389,135人、就学率61%(1944)
・耕地面積 246万町歩 →449万町歩
・水田面積 84万町歩 →162万町歩(1928)
・石高（米の生産量） 約１千万石 →２千万石(1930)
・鉄道 無かった→ 3,827ｋｍ
・人口 1,313万人 → 2,512万人(1944)
・植林 禿山 → 30年間で数十億本を植えて緑化
・反当たり収量 0.49石 → 1.49（３倍）
シーボルトが記録し もちかえった朝鮮の武器 【李氏朝鮮は石器時代】
Drawings of old weapons http://www.oldkorea.henny-savenije.pe.kr/siebold/pages/50_Siebold-13_jpg.htm
Also a drawing of old weapons http://www.oldkorea.henny-savenije.pe.kr/siebold/pages/51_Siebold-14_jpg.htm
どんな教科書が出来るのだろうかw
キムチが食えなくなるくらいだろうし
第「四」国の歴史家が執筆責任者になるというのならまだしも…。
前スレでも述べたが、
「教育の独自性・独立性」は、その国の大事な“主権”の１つ。
互いに、理解が可能か否かは別の問題。
それを今、韓国の大統領の地位にある朴が、「共同化」しようと提案するってことは、
すでに、韓国は、主権の１つを放棄するつもりであると見なされることになる。
つまり、実質、韓国は、今や中国に完全に取り込まれてしまった（属国化の完了）のではないか。
「教育の独自性・独立性」は、その国の大事な“主権”の１つ。
互いに、理解が可能か否かは別の問題。
なるほど。
じゃあ、韓国の教科書にケチ付けるなよ。
ボケ。
日本が韓国の教科書にケチつけたことがあるかいな？ （答えてくれよ、チョン君！）
捏造だとケチ付けてますやんｗ
それは、「日本がケチ付けてる」のじゃなく、日本のネット民」が嘲笑してるだけのことだろうがw
【中国】韓国・朴大統領の歴史教科書共同提案、日本が即刻拒絶…菅義偉官房長官「歴史問題について日本の努力は十分に韓国側に伝えてる」
http://news.livedoor.com/article/detail/8255036/?utm_source=m_news&utm_medium=rd
捏造なので信用してません！
とあくまで受動的な側面を主張してるだけなんですがねぇｗ
「捏造なので書き換えろ！」ってどこかで誰かが口にしましたか？
「教育の独自性・独立性」は、その国の大事な“主権”の１つ。
互いに、理解が可能か否かは別の問題。
はい、論破。
あら・・こわれちゃいましたねｗ
自分が論破されました！・・・という自虐スタイル？
ケチ付けてますやんｗ
「教育の独自性・独立性」は、その国の大事な“主権”の１つ。
互いに、理解が可能か否かは別の問題。
日本側が外国の教科書にケチ付けるなんて話は聞いたことないが？
信用してませんよ～とはいってますけどねｗ
あ～しろ、こ～しろとケチ付けられてるのは日本側かと存知ます。
おい、
を読んだか？ 日本は
の主旨どおりの対応をしてるぜ。
ケチ付けてますやんｗ
「教育の独自性・独立性」は、その国の大事な“主権”の１つ。
互いに、理解が可能か否かは別の問題。
それなら、
に直接聞いてくれ。
僕が言ったわけではない。
代弁しただけ。
わかったか？
あんたの考えを尋ねてるのだが、回答するとまずいことでもあるのかな？
考えもなしに他人のスレをいじって遊んでるだけで～す！
ってことなのかな？
いやいや、僕が考えた言葉じゃないのだから、
「教育の独自性・独立性」は、その国の大事な“主権”の１つ。
互いに、理解が可能か否かは別の問題。
という馬鹿な思考の持ち主に聞いてくれってだけのことだから。
僕に言われても困ります。
その言葉に対してなにがしかの考えがあるから、連投でレスしてるんだろ？
それとも・・・
理解できないけど、おもしろそうなので煽ってみました！宣言？
いや、僕は反論したわけだが・・・
でね。
もう少し、文章を理解してから発言してほしい。
わかったか？
韓国の歴史にケチつけるな
↓
日本の歴史にケチつけるな
↓
中国の歴史にけちつけるな
↓
3国の共通理解のもとに歴史なんか編纂できないから、クネクネは妄言はいてるバカ
これについてのあんたの考えを聞いてるのｗ
揚げ足とりしかしたことないので、ちゃんとした議論はできないとかですか？
日本側が外国の教科書にケチ付けるなんて話は聞いたことないが？
信用してませんよ～とはいってますけどねｗ
あ～しろ、こ～しろとケチ付けられてるのは日本側かと存知ます。
うん、ことば遊びでそういうレスを書いたよ？
韓国は日本と中国の歴史理解でうけいれがたい部分がある
↓
日本は韓国と中国の歴史理解でうけいれがたい部分がある
↓
中国は日本と韓国の歴史理解でうけいれがたい部分がある
↓
3国の共通理解のもとに歴史なんか編纂できないから、クネクネは妄言はいてるバカ
この言葉遊びにはつきあってもらえるのかな？
言葉をちょくちょく変えて捏造するなよ。
まるで、朝鮮人みたいだな。
ファンタジー作家か？
ことば遊びは捏造じゃないぞｗファンタジーでもないｗ
韓国では大人気らしいディベートのテクの一種なんだが、そんなことも知らないのか？
ちなみに、なんで、クネクネの提案に賛成なのか反対なのかの意思表明ができないの？
それを説明するための言葉遊びの部分につっこみいえれても、問題回避できないぞｗ
周りに同調して、その場しのぎに必死だのう。
の笑いに便乗したか。
哀れな子羊め。
日本の歴史教科書を批判する、主権侵害の困った国が隣にあるんだけど
その国についてうぬはどう思う？
につっこみいれると、いろんな意味で韓国の歴史認識の主張に矛盾が生じちゃうんだな・・・
ということは、どうやら理解できたみたいだねｗ
まず、自分の間違いを認めて謝罪すべき。
それからだな。
レス番指定で間違いを指摘できますか？
だよ。
謝罪すべき。
それのどこが間違っとるの？
ケチという言葉の定義があんたと違うなら、間違いかもしんがな。
あんたにとっちゃ自分に都合の意見が存在することはすべててケチなのかな？
だったら、それはすまんかったなｗ
じゃあ、おたがいケチつけあってるのでいいよ。
言葉の定義なんて議論しても無駄だしね。
で、そんな揚げ足とりより本題はどうする？
うん、ことば遊びでそういうレスを書いたよ？
韓国は日本と中国の歴史理解でうけいれがたい部分がある
↓
日本は韓国と中国の歴史理解でうけいれがたい部分がある
↓
中国は日本と韓国の歴史理解でうけいれがたい部分がある
↓
3国の共通理解のもとに歴史なんか編纂できないから、クネクネは妄言はいてるバカ
この言葉遊びにはつきあってもらえるのかな？
で？
なぜ自分の言葉で自分の意見を書けないの？
引用とコピペしかやっちゃダメ！という縛りでもあるのかい？
ちなみに、そのコピペで何が主張したいんだ？
, ‘´｀⌒ヾﾍ） 在日趙春花の嘘に騙されないで、
.iミiノ∨iﾊ)（ 朝鮮差別や慰安婦問題は趙春花
.ﾞゞﾘ-ヮ-ﾉ!）） が作り出した嘘、妄想、捏造なのよ！
. と:ﾌ`´{つ（ あなたのクリックが日本を救います！
<_/_j_､ゞノ 示そう！あなたの意思をクリックで♪
. ~じ’ﾌ~”
南トンスルランドに英語で抗議！ 人気上昇中！
[Comfort Women Song] – YouTube
[Annexation Song] – YouTube
Yokoの良い歌よ！みんな応援して下さい～！
PSYのYouTubeカウンター操作に負けるな～！
Ｋ－ＰＯＰの再生回数やランキングは捏造なのよ。
新型慰安婦像 
日本はこの動画を授業に取り入れるべきだと思う
↓
「歴代天皇と世界史地図」
ttp://
教科書問題で韓国ともめた時に、
何度も話し合いしたけど、
結局、韓国の嘘八百の歴史を押し付けて来て、結局無理だったはず
ほほう、では史実だが、日本が勝利した日清戦争で
日本のお陰で韓国が独立できた事実を歴史教科書に載せられるのかね？
韓国人には受け入れられないだろ？ｗ
「教育の独自性・独立性」は、その国の大事な“主権”の１つ。
互いに、理解が可能か否かは別の問題。
これを理解してから意見しろ。
あんたは、
歴史の独自性を尊重することは大切なので、クネクネは愚かな提案を世界に向けて発信している！
こんな提案は即撤回するべきである！
このように主張したいのかね？、、、コピペマシーンじゃないなら、ぜひ回答をｗ
じゃないと、最初の1ページから作業が進みません。
日本は歴史が浅いので、韓国5千年と中国4千年の歴史を検証して整合させ、
作業がここ2千年ぐらいまで進んだら日本も参加しますんで。
まるで議論になってないしｗ
笑いすぎてお腹痛いｗｗｗｗ
それでもやるんかね？
